الهدف من الاختبارات الوطنية
الاختبارات الوطنية أجرته هيئة التقييم التربوي في المملكة العربية السعودية لتزويد صانعي السياسات بمقياس صادق لمدى اكتساب الطلاب للمهارات والمعرفة اللازمة للمساعدة في تحسين النتائج التعليمية. نموذج تنفيذ التطبيق.
الاستعداد للاختبارات الوطنية
- لا يحتاج إلى مراجعة مواد معينة ، حيث يركز على قياس أداء الطلاب والطالبات من حيث المهارات المكتسبة خلال مراحل التعليم المختلفة.
- يجب أن يعمل قادة المدارس مع ممثلين متخصصين في اختبارات تقييم الولاية من خلال إعداد الطلاب المختارين وحثهم على عدم التغيب.
- من الأفضل تعيين القسم المناسب من التطبيق قبل أيام قليلة من الامتحان وخلق جو يمكن للطلاب من خلاله التركيز وملء استبيان من قادة المدارس.
- أما المعلم فكان عليه تذكير الطلاب بأهمية الامتحانات وإبراز سبب حرصهم على الإجابة على جميع الأسئلة وملء استبيان المعلم.
- كما أن للأوصياء دور في أن البحث الطلابي يقوم على الحضور وخطورة الردود ، بالإضافة إلى ملء استبيان ولي الأمر.
بالنسبة للطالب يجب أن يحرص على الحضور والإجابة الجادة ، وأن يعلم أنه لا يوجد فشل أو نجاح في الامتحان.
وقت الامتحان محدد الأسبوع العاشر من الفصل الدراسي الثاني من كل عام.
طريقة التسجيل في الاختبار والنتائج
- لا توجد طريقة محددة للتسجيل في الاختبار ، حيث يعتمد الاختيار على عينة من المدارس والطلاب ، بناءً على معايير يحددها مدير الاختبار. التواصل مع المدارس لتحديد مواعيد الاختبارات وآليات تنفيذها.
- يتم عرض النتائج في تقارير تحتوي على إحصاءات وتحليل البيانات والتوصيات ، مقسمة إلى:
- تقرير لقادة المدرسة والمعلمين.
- تقرير لوسائل الإعلام.
- التقارير الفنية
- ملخص تنفيذي
- تقرير وزارة التربية والتعليم.
الهدف من الاختبارات الوطنية
- تأكد من تزويد صانعي السياسات بمقاييس صادقة وموثوقة وقابلة للمقارنة لمدى اكتساب الطلاب للمهارات والمعرفة اللازمة على المستوى الوطني.
- بالإضافة إلى فهم مستويات الإنجاز وتطوير الوقت على كلا المستويين ، فإن المستويات الفرعية هي نوع المدرسة الإقليمية ونوع المدرسة والمستوى القطري.
- لذلك ، فهي تساعد مسؤولي وزارة التربية والتعليم في اتخاذ القرارات الصحيحة فيما يتعلق بنظام التعليم. يسهل تنفيذ الإجراءات التي تعزز النظام التعليمي وطريقة تقديم المعلومات للطلاب ، مما يساعد في تصحيح المناهج تلقائيًا بالطرق التالية. الامتحان الوطني.
- تأكد من تقديم المعلومات والنصائح لتحسين نتائج التعلم إلى صانعي السياسات التعليمية وصانعي السياسات وقادة المدارس والمعلمين والطلاب وأولياء الأمور.
معلومات حول اختبارات الوطنية
- يتم تطبيق هذه الاختبارات على عينة من المدارس والطلاب يعتقد أنهم يمثلون جميع المدارس والطلاب في المملكة.
- اختبارات لقياس المستوى العام للطلاب في مهارة معينة ، ولا تؤثر نتائجها على تعلمهم.
- يلقي التقرير الضوء على مستويات الأداء عبر المناطق بناءً على نتائج الاختبار والاستبيان.
- تم اختيار المرحلتين المتوسطة الرابعة والثانية لأن هاتين المرحلتين تمثلان المستوى العام للتعليم ولطلابهما مهارات القراءة والكتابة التي تسمح لهم بالإجابة على أسئلة الاختبار.
كيفية الإجابة على أسئلة اختبارات الوطنية
- القراءة والفهم جيدة للقراءة أكثر من مرة.
- استرجع المعلومات التي تعلمتها مسبقًا من خلال تركيز انتباهك بعد قراءتها بشكل صحيح.
- استنتاج يتم التوصل إليه بعد تحليل المعلومات أو الإجابات التي حصلت عليها واستنتاج صحتها.
- ركز على مهارات الكتابة والأخطاء اللغوية.
اختبار الوطنية
- يحتوي الاسم الأول على نوعين من الأسئلة ، الأول اختيار الإجابة الصحيحة ، وعدد الأسئلة 80.
- الاختيار الأول للإجابة الصحيحة له أربعة خيارات بعد السؤال ، أحدها صحيح ، اطلب من الطلاب اختيار الإجابة الصحيحة واللون بالقلم الرصاص.
- على سبيل المثال ، شباك الصيد تقلد شبكات العنكبوت ضد كلمة التقليد؟ مقاومة ، تشبه ، تشاجر ، تختلف.
- الخيار الثاني ، حيث يسبق كل بيان بخيارين ، أحدهما صحيح والآخر خطأ ، يتطلب من الطلاب معرفة الإجابة الصحيحة وتغطيتها بالرصاص.
- على سبيل المثال ، تشرق الشمس من الشمال ، صواب أو خطأ.
- والثاني هو سؤال إنشاء مكون من جزأين ، حيث تكتب الإجابة الصحيحة داخل مستطيل وتتكون من سؤال واحد
- الجزء الثاني ، العمل الكتابي ، يطلب من الطلاب كتابة مقال حول موضوع معين ، مع مراعاة مهارات الكتابة.
- يستغرق طلاب الصف الرابع 40 دقيقة للجزء الأول لأن لديهم 32 سؤالاً ، ويستغرق طلاب المدرسة الإعدادية 40 دقيقة لأن لديهم 80 سؤالاً.
