اهداف المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية

المرحلة الثانوية هي المرحلة التعليمية التي تتوسط نظام التعليم الرسمي لأنها تتوافق مع سنوات مراهقة الطالب. يمتد التعليم الثانوي من نهاية المرحلة الابتدائية إلى بداية التعليم العالي.

المدرسة المتوسطة بطبيعتها ، ينمو الطلاب جسديًا وعقليًا خلال فترة المراهقة ، وتتطلب هذه المرحلة العديد من أشكال التدريس والإعداد. ، يشملوا:

المدارس الثانوية العامة ، والمدارس الثانوية لمعاهد البحث العلمي ، ودار التوحيد ، والجامعات الإسلامية ، ومؤسسات تدريب المعلمين ، والكليات المهنية المختلفة مثل الكليات الزراعية والصناعية والتجارية والفنية والرياضية ، وما يجري تطويره على هذا المستوى.

بالإضافة إلى أهدافها الخاصة ، تسعى هذه المرحلة أيضًا إلى تحقيق الأهداف العامة للتعليم.

أهداف المرحلة الثانوية التعليمية

  1. اسعوا الولاء لله وحده ، واعملوا من أجله خالصًا ، واستقيموا في كل وجه حسب شريعته.
  2. دعم العقيدة الإسلامية حتى يكون للطالب نظرة صحيحة للكون والإنسان والحياة في هذه الحياة والآخرة ، ويزوده بالمفاهيم الأساسية والثقافة الإسلامية التي تجعله يفتخر بالإسلام وقادر على دعوتها. الإسلام ؛ الدفاع عنه.
  3. تحقيق حياة تنتمي إلى الدولة الإسلامية تحت راية التوحيد.
  4. تحقيق الولاء للوطن الإسلامي عامة والوطن الخاص (المملكة العربية السعودية) ، وهو ما يتوافق مع زمن التعالي الآتي ، والرغبة في المرتفعات ، وقوة الجسد.
  5. افترض القدرات والاستعدادات المختلفة التي يبرزها الطالب خلال هذه الفترة وتوجيهها حسب المحتوى الذي يناسبه وهدف تحقيق المفهوم العام للتربية الإسلامية.
  6. تنمية التفكير العلمي لدى الطلاب ، وتعميق روح البحث ، وروح التجربة ، والتتبع المنهجي ، واستخدام المواد المرجعية ، والتعود على أساليب التعلم السليمة.
  7. توفير الفرص للطلاب القادرين لإعدادهم لمواصلة دراستهم في مختلف المستويات وفي التخصصات المختلفة في مؤسسات التعليم العالي والكليات الجامعية.
  8. إعداد جميع الطلاب للعمل في مجال الحياة بمستوى لائق.
  9. تدريب مجموعة من الأشخاص المؤهلين معنوياً وفنياً لتلبية احتياجات المرحلة الأولى من التعليم في الدولة ، للمهام الدينية والعمل الفني (الزراعة ، التجارة والصناعة) ، إلخ.
  10. تحقيق الوعي الأسري وبناء أسر إسلامية سليمة.
  11. إعداد الطلاب عقلياً وجسدياً للجهاد على سبيل الله.
  12. رعاية النشء على أساس الإسلام ، ومعالجة مشاكلهم الفكرية والعاطفية ، ومساعدتهم على تجاوز مراحل الحياة الحرجة بنجاح وسلام.
  13. تزويدهم بفضيلة القراءة المفيدة ، والرغبة في زيادة المعرفة المفيدة والعمل الصالح ، واستغلال أوقات فراغهم بشكل مفيد ، مما يسمح بازدهار الشخصية الفردية والوضع الاجتماعي.
  14. تنمية الوعي الإيجابي بالأفكار الهدامة والتوجهات المضللة لدى الطلاب

لذلك فإن التعليم الثانوي مهم جدا لأنه:

  • بما في ذلك مرحلة تكوين الشخصية الطبيعية ومرحلة بناء الذات ، المراهقة ، أي المرحلة العمرية من 15-18 سنة ، وتمثل:
    • إن مرحلة تحقيق الهدف الرئيسي من التعليم الجماهيري هي مرحلة الإعداد الدقيق للمواطنين ، وهي مرحلة تشمل فترة حرجة من حياة الطلاب ، مصحوبة بالعديد من التغييرات في البناء والإدراك والسلوك.
    • وبالطبع فإن ارتباط هذه المرحلة بالمراهقة يجعلها ذات صلة بمشكلات المجتمع ، غالبًا ما تكون مشاكل المراهق الفرد انعكاسًا لأحداث وأفكار وأزمات في المجتمع وامتدادًا لمشاكل محيطه.
    • تعتبر مرحلة انتقالية لأنها مرحلة مرتبطة بالمرحلة السابقة والتالية وبالتالي تتطلب تخطيطًا دقيقًا ورعاية.

 التطور التاريخي للمدرسة الثانوية في المملكة

لم يكن هناك نظام تعليمي محدد قبل إنشاء المملكة ، لذلك من الممكن فهم نظام المدارس الثانوية منها ، وأيضاً يمكن فهمها كمواطنين للمدارس التي أنشأها الهاشميون والعثمانيون أو عملوا بجد على إنشائها خلال هذه الفترة. ، بما فيها:

المدرسة الصولتية تأسست المدرسة الصولتية عام 1291 هـ بدعم من سيدة هندية اسمها سلطان النساء.

المدرسة الفخرية التي أسسها الشيخ عبد الحق قاري مدرس في مدرسة السلطية. 1296

مدارس الفلاح: تأسست عام 1323 على يد الحاج محمد علي زينل

المدارس الهاشمية: تأسست عام 1334 على يد الشريف حسين بن علي كمدرسة خيرية إعدادية ، ثم مدرستين ابتدائيتين ، ثم ثانوية ، ثم ثانوية.

تتكون مدرسة الصولتية  من أربع مراحل تعليمية مدتها 14 عامًا مقسمة إلى الأقسام التالية: إعدادي 4 سنوات ، ابتدائي 4 سنوات ، ثانوي 4 سنوات ، ثانوي ثانوي سنتان. هذا الأخير يتوافق مع التعليم الجامعي الحالي.

أما أول مدرسة ثانوية تأسست في الدولة السعودية الحالية ، فقد مثلها المعهد السعودي للعلوم ، وافتتح في مكة المكرمة عام 1345 هـ (1926 م) ، ومدته أربع سنوات دراسية ، لإعداد معلمي المرحلة الابتدائية.

في عام 1366 م تمت إضافة عام دراسي إضافي لتصل الدراسة إلى خمس سنوات ، وتم منح الطلاب الناجحين في الصف الثالث شهادة تسمى (شهادة قسم المعدات) ، وشهادة بالصف الخامس. مُنحت لقسم معلمي المرحلة الإعدادية.

إلا أن البداية الحقيقية للتعليم الثانوي الحديث استعدادًا للدراسة الجامعية كانت افتتاح المدرسة الإعدادية التبشيرية بمكة المكرمة عام 1355 هـ ، ولمدة ثلاث سنوات كان خلالها الحاصلون على شهادة المعهد السعودي للعلوم. اعترف. 1364 هـ.

وتنقسم إلى مرحلتين: مرحلة الكفاءة الثانوية ، ومدتها ثلاث سنوات ، ومرحلة الثانوية التي تستمر عامين ، ثم تضيف عامًا ليصبح التعليم الثانوي ثلاث سنوات.

تم تقسيم المرحلة الثانوية إلى قسمين عام 1378 هـ: المرحلة المتوسطة ، والمرحلة الثانوية ، مدة كل منهما ثلاث سنوات ، وهي بداية نظام التعليم الحديث في المملكة العربية السعودية. في الوقت الحاضر.

لكن بسبب التأخير في تعليم المرأة في السعودية ، تأخر تعليم الفتيات الثانوي حتى عام 1385 هـ ، عندما تولى القطاع الخاص المسؤولية ، وافتتحت أولى مدارس البنات الثانوية في مدرسة الزهراء بالمكرمة بمكة المكرمة.

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني.

زر الذهاب إلى الأعلى